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        學校新聞

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        第七屆青年教師教學競賽初賽落下帷幕 各學院(部)11名青年教師挺進決賽

        作者:毛一鳴 攝影: 責任編輯:洪斐 來源:教務處 發布時間:2020-06-24 瀏覽:

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        為切實提高青年教師的教學基本功,提升教師教育教學水平和業務素質,我校于今年3月正式啟動了第七屆青年教師教學競賽工作,經過各學院(部)兩個多月初賽角逐,全校共11名教師進入最終的決賽環節。

        大膽創新多形式,賽教結合促成長

        為充分發揮院部主觀能動性,調動教師參賽積極性,本屆競賽初賽由院(部)自行組織,集中在4~5月份以線上形式開展。各學院(部)賽事在總體參照學校決賽模式的同時,對本單位的初賽形式和內容進行了大膽創新。

        為保證競賽的權威性和科學性,部分學院邀請了院外甚至校外專家擔任本單位的初賽評委。如會計學院、法學院邀請了學院對口校級督導,外國語學院邀請了武漢理工大學外國語學院馬文麗教授、武漢學院科研處處長吳斐教授擔任評委。

        初賽環節的設置上,法學院在課堂教學的基礎上新增了說課環節,旨在訓練教師的說課技能,為學院后期的說課活動奠定基礎;外國語學院則在評委提問的基礎上增加了點評環節,通過專家的針對性點評幫助選手們發現不足、找出差距、明確方向,進一步提升教學水平。法學院和通識教育課部還在初賽中設置了獎項,以充分激發教師們比賽過程中的競爭意識。

        異彩紛呈顯功底,各展其能彰風采

        各學院(部)賽場上老師們準備充分,沉著應賽,教技嫻熟,言語流利,或引案聚法、妙趣橫生,或激情洋溢、才情飛揚,或娓娓道來、邏輯縝密。老師們異彩紛呈、高潮迭起,盡顯教學扎實功底。

        金融與經濟學院殷思晗老師利用流利的英文小案例圖文并茂引入國際貿易中的“詢盤”知識點,鏈接教學重點和難點,通過“中”“英”結合、“教”“練”并重方式與學生良性互動,幫助同學們深入理解課程知識并能學以致用,并引起評委與觀摩老師的共鳴。

        法學院王菁老師在說課環節中強調“教、學、做、說”一體化的教學目標,以“教師為主導、學生為主體”進行合作探究與實踐演練。同時,借助比較分析法,通過對比國際法和國際私法對國籍沖突問題研究目的上的區別,幫助學生理解兩門課程的差異。

        外國語學院周松老師憑借一口流利又標準的英式發音讓在場的評委和觀摩老師如沐春風。教學方法上,他主要借鑒了BOPPPS理論,帶領學生學習課文Day Daydreaming,引導學生對文章進行了微觀和宏觀分析。教學設計條理分明,循序漸進,讓學生對課題也有更加深入的了解。

        青年教師教學競賽作為我校今年主題教育思想大討論的重要活動之一,旨在幫助青年教師錘煉教學功底,轉變教育觀念,創新教學方法,提升教學水平。各學院(部)充分發揮了教學競賽在師資隊伍建設中的引領示范作用,并將教學競賽與學院未來發展、人才培養模式、學科專業建設、課程教學改革相結合,通過以賽促教、以賽促建、以賽促改,提高我校教學質量和辦學水平,促進青年教師與學校共同成長。


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