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        全人發展

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        教育思想大討論:大學課堂中的“意外”、“刻意”與“隨機”

        作者:苗獻芬 攝影: 責任編輯:洪斐 來源:金融與經濟學院 發布時間:2020-06-28 瀏覽:

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        根據金融與經濟學院教育思想大討論工作的精神指示,財稅系全體老師以騰訊會議(會議ID:273284497)的形式召開了思想大討論專題會議,主題是‘大學課堂中的“意外”、“刻意”與“隨機”’,金融與經濟學院院長張瀾教授參加了本次教育思想討論,會議由財稅系系主任金琳副教授主持。

        會議開始,大家圍繞教育思想大討論進行任務分配,了解選題。并結合選題和工作實際討論相關教育和教學的話題。

        會上,金教授圍繞“育人為本——改變教育理念”的話題,以‘大學課堂中的“意外”、“刻意”與“隨機”’為主題發言,進行了相關思考。她指出了中國大學課堂教學的典型病態:規避“課堂意外”、過度追求程式化和主觀預期。但是,課堂意外認知的不平衡,又為師生的主動的學習和創造性智力活動提供了強大的動力,意義非凡,這是由現代認知發展理論得出的結論,對現代教育教學有重要的教育價值和意義。因此,作為一名優秀的大學教師我們在日常的工作中,應當秉持以下的操作理念而立教講臺:“刻意”促成預期意外,“隨機”捕捉非預期意外;“刻意”化解預期意外,“隨機”控制非預期意外。

        老師們在聽完金教授的主題發言后,紛紛就金教授主題發言的關鍵詞和國際大學教育危機、皮亞杰的認知理論、現代認知心理學等對于現代教育教學的意義和價值進行了相關的討論,希望能對我院的教育教學起到借鑒和推動的作用。

        通過這次學習大討論,進一步打開了老師們的視野,激活了老師們思維的細胞,為學院高質量發展、為財稅系教育教學的發展提供了可借鑒的思路。


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